托福考试评分标准_郑州优择教育官网

听力部分

首先来看下评分表

　　托福听力评分是按做对的题数来算的，并涉及容错率。从图中看，答对5题以上才计分。所以说，托福听力不仅难，而且得分难！（PS：分数越高，多答对1题越有用！）

　　注意：听力评分并不是完全由回答对的题目数量决定的，而是根据所有考生在此题上的表现而进行相应的等值 (Equating)。因而有可能出现2个学生回答对的题目总数量一样，但所得分数不同的情况。

　　对于单个选择题而言，绝大多数答对的，说明该题难度低，你即使答对了该题，得分也低（权重低）；大多数答错的，说明该题难度高，你如果答对了该题，得分就高（权重高）；如果几乎没人答对，说明这道题难度太大，可能就不计分了。所以，答对10道“简单题”和答对10道“难题”，得分相差会很大。

加试题到底算不算分？

　　ETS 对于加试的官方解释：这个部分是用于测试新托福每一次出题的准确性，用于校正新托福出题难度的，因此是不算分的。

但现实情况是：如果你不做，或者乱做加试，那么有可能出现不正常的低分。换句话说，也许你听力本身的水平是24分，但最后出来的分数只有9分。更讨厌的是，我们会发现，这样的情况还不是一定会出现。

其实我们根本不用纠结于加试题到底算不算分。我们就应该当它算分，而且还要好好做!另外，很多学生都想知道，是否加试题就是阅读 or 听力的最后一篇或最后一个 section? 大多数情况下是，但谁都无法保证，因为 ETS 从不明确标示出到底哪个部分是加试哦！

口语部分

我们从官方评分标准的三个维度分析

　　1 Delivery

　　口语评分的第一个维度是delivery（可不是“快递”），主要根据考生口语作答的 clarity of speech （语音清楚度）和 pace （速度节奏）给出分数。

　　具体来说，包括了 pronunciation（发音）, intonation（语气语调）, pause（停顿）等。而对于中国考生来说，做得薄弱的是语气语调和自然表达。

语气语调：中国学生由于长期受汉语字正腔圆的影响，导致在英文表达时，听上去十分刻板生硬，甚至沉闷无聊，即便是在发音都十分准确的情况下，依然显得少了点腔调。
自然表达：这一点，中国学生往往陷于两个极端，要么就是出现大量的停顿和磕绊，以至于严重影响流畅性。要么就是如同背书一般，毫无破绽的按照既定套路机械推进。

　　2 Topic Development

　　口语评分的另一个维度是topic development，即考察考生口语作答的具体内容（content）和组织结构（structure）。

　　对于绝大多数中国考生来说，在这一维度上投入的学习时间和精力是最多的，同时，也是各大培训机构和课程的教学重点。然而，存在的问题依旧严峻。

独立口语 —— 无话可说 + 模板泛滥：托福口语中的 Task 1 & 2 为独立口语，题目全为开放性话题。本应是较为简单的两题，而不少考生都会出现头脑空空，无话可说的尴尬局面。另外，有不少机构或课程祭出“模板”大法，并且帮助学生编纂一些万用话术，甚至是万用答案，结果导致作答内容空泛，缺乏干货，且千篇一律，严重者可能还会被判抄袭或作弊。
综合口语 —— 结构混乱 + 信息不足：托福口语中的 Task 3 - 6 为综合口语，题目要求学生先进行阅读和听力，然后根据相关信息作答。这类题目对于作答的“套路”要求很高，必须做到清晰完整。可遗憾的是，中国考生的作答往往结构混乱，更甚者，竟不涵盖核心信息，这样的 incompleteness 将会严重影响得分。

　　3 Language Use

　　口语评分的最后一个维度是 language use，也就是所谓的用词（word choice）和语法（grammatical structure）。同样，中国考生在这一维度也存在如下问题：

准确度不够高：无论是用词还是语法，托福口语的第一要求就是 accuracy（准确），而中国考生往往会在口语表达中不自觉的犯一些极其低级的错误：单复数，单三人称，人称变化，以及时态，时态，时态（重要的事情说三遍）。

这些错误不会严重影响的意思表达，但对于考官来说却很“刺耳”的，势必影响得分。
多样性和熟练度：关于遣词造句的多样性问题已毋庸多讲，数数你在口语作答时用了多少 I think，就知道表达是多么的贫乏。另一方面，一些同学刻意求异，在作答中使用一些高难单词或复杂句式。结果却往往是搭配不当，错误百出，且十分生疏！进而落得依旧低分的结局。

阅读部分

　　根据《托福官方指南第 4 版》，阅读部分的满分是 30 分。这是一个 “调整后的分数” （Scaled Score）。而 “调整前” 的分数则称为 “原始分” （Raw Score），原始分的满分是 45 分。

ETS 对托福阅读的评分流程

1.判定考生答题的正误，得出 “原始分”。

2.用统计学方法，调整 “原始分” ，可能调高，也可能调低。

3.将调整后的 “原始分” 根据事先制定的换算标准进行换算，得到最终分数。

　　ETS 之所以调整 “原始分” ，是因为每次考试题目的难度不尽相同。如果某次考试题目较难，就容易造成 “原始分” 普遍偏低的情况；反之依然。长此以往将破坏考试公平性与成绩有效性。

　　ETS 并没有公布 “调整” 的过程和原理，只是在《官方指南》中给出了 “第 3 步” 提到的换算标准（如下表）。

　　托福阅读总分换算表

正确题目个数	得分	正确题目个数	得分	正确题目个数	得分	正确题目个数	得分
10	3	21	8	32	18	45	30
9	2	20	8	31	17	44	29
8	2	19	7	30	16	13	29
7	1	18	7	29	16	42	28
6	1	17	6	28	15	41	27
5	0	16	6	27	14	40	26
4	0	15	5	26	13	39	25
3	0	14	5	25	12	38	24
2	0	13	4	24	11	37	23
1	0	12	4	23	10	36	22
33	19	11	3	22	9	35	21
						34	20

如何给自己评分

　　对于正在准备托福考试的学生，做 TPO（TOEFL Practice Online）是唯一可靠的估分方法。网上可以下载到的 TPO 软件一般都有算分功能。所以，只需要按照软件的提示完成模拟考试，即可得到阅读分数。

　　如果你只有纸质版的托福阅读真题，则可以为自己估分，具体步骤如下：

在 60 分钟内，完成一套托福阅读题（共 3 篇）。
将自己的答案与标准答案进行对比批改。
单选题，每错一道题，扣 1 分。
6 选 3 题，全部选对，不扣分；选对 2 个选项，扣 1 分；选对 1 个选项，或全选错，扣 2 分。本题分值是 2 分。

　　表格题

全部选对，不扣分；选对 4 个选项，扣1分；选对 3 个选项，扣 2 分；选对 2 个选项或 2 个以下，扣 3 分。本题分值是 3 分。
45 分减去已扣除的分数，得到 “原始分”。
将 “原始分” 带入上面的表格，得出 “调整后的分数”，既是最终得分。

写作部分

　　新托福写作考试由两部分组成：综合写作和独立写作。

　　综合写作

　　综合写作：考生先阅读一篇短文，再听一段相关内容的讲座录音，讲座的演讲者直接讨论短文中的观点，要求考生把演讲者就短文观点发表的看法写成一篇摘要。

评分标准

1.内容的完整性和准确性。简单地说，就是文章是否有将讲座中的关键信息点完整、准确地提取出来(通常情况下有三点)，并和阅读材料中的相关内容有效地一一对应。如果讲座中的信息点有缺失，那么会有一定程度的扣分；如果只写了有关阅读材料的观点，得1分。

2.文章的组织机构，词汇和语法的正确性和准确性。高分的作文需要做到条理清晰，结构连贯，用词恰当，能够准确地表达讲座中的观点与阅读材料中的观点是如何相互联系的，只要作文中的错误不至于使内容表述出现误解，一些偶尔出现的语言错误，如单词拼写、单复数问题等，不会对作文成绩产生很大影响，当然，错误肯定是越少越好的。

　　独立写作

　　独立写作：要求考生针对某一话题发表个人的观点，并用具体的理由和事例来支持自己的观点。每篇作文都由两位评分人员根据统一的评分标准，在0～5分的范围内评分(只给整数分数)，而后取平均值，最后将这个平均值转换为30分制。

　　评分标准:

有效回应题目，阐明文章主题。一般来说，独立写作完全跑题的情况很少，但是很多考生在展开讨论时所采用的论据，比较容易出现跟主题关联性不大的情况，即局部答非所问的现象，从而影响了得分。
逻辑条理清楚，论证充分展开。这一点的关键在于文章论证的展开，是否提供了大量的细节和例子来支持观点，而非泛泛而谈地说理。比如说某位同学的英文写作能力很强，我光说很强，很厉害，写得很好都很表面，但是我如果说这位同学托福写作考了29分，那么就是很细节很有说服力的论据了。
内容连贯一致，衔接自然流畅。达到内容连贯一致的文章通常全文围绕中心论点展开，而不会论据自相矛盾，也不会重复论证，有时候通过一些表示因果、先后、递进的关系连词可以起到粘合剂的作用。
遣词造句地道，语言驾驭娴熟。托福考试终究是语言考试，最终还是要考查考生的语言运用能力，但是要注意的是，并不是要求考生通篇都用难词偏语长句，而是要会变化着用一些美国人常用的语句把自己的想法表达清楚，所以建议考生尽量多阅读和模仿英文原版材料，这样写出来的文章才能够原汁原味。