对中国人来说，与口语和写作相比，听力和阅读相对来 说是大家在短期内比较容易提高的科目。想要雅思听力考试取得高分，备考一定要充分，还有很重要的一点就是考前的冲刺，在备考中同学们一定要充分的了解雅思听力能力提高的重要因素是什么，下面是优择雅思小编为大家介绍的哪些心理因素印象雅思听力的提高的相关内容，希望对大家能有所帮助。

　　哪些心理因素印象雅思听力的提高?主要有以下几点：

　　1. 对英语的学习兴趣不浓

　　有的学生对英语这门学科本身就提不起兴趣，从心理上产生了抵触，尤其是在听力训练中很少积极参与，大多是在老师的监督下敷衍了事，被动应付，造成抵触情绪愈发高涨，学习兴趣愈发低落，听力水平当然很难提高。小编提醒大家注意了解一下雅思听力标准很重要。重视雅思听力训练。

　　2. 对英语听力的不重视

　　尽管现在大多数学生对IELTS听力有了足够的重视，但有的学生认为考试中是读写占主导，能体现个人真正水平，听力所占比重较小，而且也缺乏在实际生活中运用的价值，所以他们认为只要把语法、写作等一些知识学好了也可以考高分，而且听力部分还可以进行主观猜测，说不定还能猜对几道题。这种对听力不重视的心理因素直接影响了听力水平，也使一些学生在听力教学中和考试中存有侥幸心理。时间长了，他们会从中买到教训的，到那时他们会对听力产生恐惧感，形成严重的心理障碍。

　　3. 缺乏自信，情绪不佳

　　有的学生缺乏自信，常有自卑心理。在课堂上，尤其是在听力课堂上，教师需要学生的积极参与，缺乏自信的学生在这种情况下常常紧张不安，焦急害怕，担心被老师提问，被同学笑话，这种长期处于压抑状态的学生情绪不佳，很难提高英语听力水平。

　　4. 教师对学生的批评不当

　　教师对学生的批评尽管是出于好心，为了学生学习更好，但是有的时候教师忽视了学生的心理，或者是对学生的一种误解时的批评会适得其反，不但不会使学生进步，反而增加了学生的心理负担。

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